Se
denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza
y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de
ciertas habilidades cognitivas.
Así
como existen diferencias entre las filosofías
pedagógicas,
también se encuentra una amplia gama de enfoques para la creación
de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de
interacción que se origina entre los actores del proceso de
enseñanza-aprendizaje:
educador, aprendiz, conocimiento, computadora.
Existen principalmente dos tendencias: enfoque de instrucción
asistida por computadora (Computer Assisted Instruction), y el
enfoque de software educativo abierto.
Este
enfoque pretende facilitar la tarea del educador, sustituyéndole
parcialmente en su labor. El software educacional resultante
generalmente presenta una secuencia (a veces establecida con técnicas
de inteligencia
artificial) de lecciones, o módulos de aprendizaje. También
generalmente incluye métodos de evaluación automática, utilizando
preguntas cerradas. Las críticas más comunes contra este tipo de
software son:
- Los aprendices pierden el interés rápidamente e intentan adivinar la respuesta al azar.
- La computadora es convertida en una simple máquina de memorización costosa.
- El
software desvaloriza, a los ojos del aprendiz, el conocimiento que
desea transmitir mediante la inclusión de artificiales premios
visuales.
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