Canaimitas
A lo largo de la historia
los medios de noticia han ido avanzando en paralelo con las crecientes
capacidades de los pueblos para configurar su mundo físico e interdependencia.
Hay quienes sostienen que estos tienden a reforzar los puntos de vista
personales más que modificarlos, y otros creen que, según quien los controle
pueden modificar decisivamente la opinión política de la audiencia.
La calidad de la Educación,
se ha convertido en un reto que debemos asumir como un deber, un compromiso con
Venezuela, ese ciudadano que se comienza a formar para afrontar los retos que
en este nuevo mundo se presentan, que indiscutiblemente deberá asumir todo
integrante de nuestro país, pero que va a comprometer de una forma más
particular, más directa a todos los maestros, que enfrentan el día a día en las
escuelas, liceos del País. Para asumir y poder llevar a la práctica esta gran
responsabilidad que supone la mejora de nuestra calidad de enseñanza, se
necesita hacer, conocer la nueva Ley Orgánica de Educación, el Currículo Básico
Nacional y la Propuesta formulada por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación, concretamente la del Diseño Curricular del Sistema Educativo
Bolivariano para reflexionar sobre ellas, confrontándola con nuestra
experiencia y de igual modo con la práxis educativa.
En la actualidad debe
promoverse el fortalecimiento de la educación como tarea real, profundamente
humanizadora, tomando en cuenta a la práctica educativa, los siguientes
principios: Abrir, conectar la escuela con la vida, la tecnología de la
información y comunicación. La escuela debe abrirse de par en par a la realidad
cotidiana que viven los estudiantes y estudiantas para ir conociendo de ella su
fundamentación, toda su acción – referida a todos los ámbitos de la enseñanza y
el aprendizaje- en esa realidad que es en la que, en gran medida, las nuevas
generaciones están experimentando el arte de aprender a vivir. Seguidamente la
escuela, abierta a la vida, necesita romper el divorcio o el distanciamiento,
que con frecuencia en ella se establece, entre los contenidos de las
asignaturas, lo que los estudiantes perciben y adquieren, consciente o
inconscientemente, a través de su experiencia diaria en contacto con la realidad.
Así mismo la institución educativa, asumirá e integrará en sus procesos de
enseñanza y aprendizaje la totalidad de los ámbitos del conocimiento, de la
experiencia, debe adoptar una actitud profundamente crítica, constructiva a
favor del desarrollo de los valores éticos fundamentales, es decir, de aquellos
valores básicos para la vida y la convivencia que fundamentan el sistema
democrático.
Por último y como
consecuencia de todo lo anterior, en la institución educativa debe dotarse a
los educandos de las capacidades necesarias para conocer e interpretar la vida,
así poder actuar sobre ella; capacidades que, sin duda, alcanzarán a través del
aprendizaje de los contenidos, actividades, cotidianidad, experiencias,
actitudes, aptitudes y el convivir para que estos puedan fortalecer su
conocimiento, de esta manera, estos elementos ofrezcan mayor compenetración con
las distintas Áreas Académicas, del quehacer escolar. Pero que, para su
asimilación práctica e interiorizada, requerirán de otras más globales e
interdisciplinares, como son, por ejemplo, la capacidad de comprensión, de
expresión básica en toda situación de intercambio comunicativo, la capacidad de
pensar, para trabajar individual o grupalmente de forma sistemática y
responsable.
Sin embargo, en el Sistema
Educativo Bolivariano es necesaria una modificación, transformación, de parte
del docente en el uso adecuado de herramientas tecnológicas y ofimáticas en sus
estrategias de planificación, evaluación mediante un esfuerzo sistemático,
permanente de investigación, con la finalidad de evitar la improvisación que ha
caracterizado las reformas y beneficiar el aprendizaje productivo, protagónico de
los estudiantes. El reto de aplicar el conocimiento ya obtenido durante el
ejercicio profesional por mucho tiempo, quizás año, pero esta es a través de
herramientas informáticas, vinculado a la necesidad de modificar la manera de
pensar y de organizarse, genera inquietudes en torno a lo desconocido y lo
novedoso.
Es de mencionar que
diversas, numerosas voces de educadores revelan y confirman, entre
imprecisiones, confusiones y aciertos, que es preciso dar pasos firmes en torno
a su formación y actualización por medio del uso de la tecnología.
¡Definitivamente es tiempo de cambiar! Por esta razón, el Gobierno Nacional
conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para la Educación impulsa la
formación integral de los niños y niñas venezolanos(as), a través del
aprendizaje liberador y emancipador, con el apoyo de las Tecnologías de
Información Libres (TIL) es uno de los objetivos fundamentales del Proyecto
Canaima, esta iniciativa viene a contribuir con los nuevos modelos educativos,
donde la tecnología juega un papel fundamental. Este proyecto lo ejecutan el
Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias
y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, mediante un trabajo
articulado que permite la incorporación de computadoras portátiles escolares al
aula, como recurso de aprendizaje necesario en la formación de un estudiante
que está al día con los avances tecnológicos y los utiliza en su beneficio.
El Proyecto Canaima forma
parte de la política pública educativa del Plan Estratégico “Simón Bolívar”,
que pretende no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino
formar un docente capaz de manejar distintas herramientas que les sean útiles
para la formación completa de los niños y niñas. En relación al tema, en la
Unidad Educativa Nacional “Padre Juan Vives Suriá”, ubicada en la Avenida
Principal de la Urbanización La Llovizna, Parroquia Santa Cruz, es uno de los
planteles educativos beneficiados con dicho proyecto, donde existe una
población atendida de 88 niñas y niños integrantes de los 1eros grados de dicha
institución. En la práctica proceso educativa, los educadores presenta al
momento de realizarla dificultades por múltiple factores, los cuales se deben
ir superando día a día, en el buen uso de las TIC y específicamente del Plan
Canaima, a los nuevos cambios sugeridos de parte de la sociedad, por ende del
Ministerio del Poder Popular para la Educación; para lograr en el estudiante un
ser capaz y protagonista a la solución de sus inquietudes y necesidades.
De acuerdo a lo expresado
debe haber una estrecha relación entre todos los elementos y entes involucrados
para lograr homogeneidad en la adquisición de conocimientos en los estudiantes,
es allí donde juega un papel de mucha relevancia la capacitación que se les
brinde a los docentes para resolver las situación técnicas que se puedan
presentar y que deberían ser superadas al momento de la clase. En tal sentido,
es necesario proyectar una campaña de concienciación en cuanto al verdadero
propósito de la educación, haciendo énfasis en la adquisición de conocimientos
tecnológicos que hagan del individuo un ser libre, independiente, capaz de
tomar decisiones formativas en Pro del bien común.
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